本文目录一览：

• 1、最新部编人教版二年级语文上册教学设计
• 2、植物妈妈有办法教学反思简短
• 3、二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计
• 4、小学语文植物妈妈有办法教学设计
• 5、如琢如磨,玉汝于成
• 6、如何培养低年级学生的学习主动性

最新部编人教版二年级语文上册教学设计

1、“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点？说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号，应该怎样打标点？像这样的句子还有哪些？在文中找找。将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来，再读一读。对比分析，明白道理。对比第一封信和第二封信。

2、部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇，在内容和表达上存在一些不准确或模糊的地方。以下是对这些教案内容的修订和润色，以确保教学目标的准确实现和教学过程的清晰指导。【篇一】教学目标：- 能够结合生活经验，清楚地介绍一种动物，并说出其有趣之处。

3、教学反思：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要二年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。

4、【篇一】部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案 教学目标： 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。 教学重点： 认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

5、部编版二年级《蜘蛛开店》的教学设计范文如下：教学目标 知识与技能：学习并掌握9个生字，理解15个生字及词语的含义。过程与方法：通过正确、流利的朗读，理解课文内容，掌握蜘蛛三次开店的过程。情感态度与价值观：理解坚持的重要性，明白不坚持则一事无成的道理。

6、教学时间：1课时。教学过程：导入新课 课件出示农事图片，欣赏。也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的.辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。（板书课题，齐读课题。

植物妈妈有办法教学反思简短

《植物妈妈有办法》教学反思：教学亮点 以人为本，激发兴趣：本次教学充分考虑到二年级学生的认知特点，通过创设情境、角色扮演等方式，有效激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了植物传播种子的知识。

《植物妈妈有办法》教学反思：课前准备与调整：实物演示的局限与调整：原计划通过实物演示来增强学生的理解，但由于季节限制和教室条件，蒲公英和苍耳的实物难以获取。因此，选择了红毛丹代替苍耳进行演示，虽然存在不足，但体现了灵活应变的教学态度。

在拓展延伸方面，只是注重了课下的知识搜集，忽略了课前的资料收集，如果能后让学生在预习时就把各种植物传播种子的方法搜集一下，课上再来共同讨论交流，那课堂效果就更好了。每节课下来，总有很多不尽如人意的地方，如朗读上、预设与生成的关系上、教学时间的分配上。

改进建议 增加互动与表演环节：在未来的教学中，可以增加让学生表演植物传播种子的环节，通过亲身体验加深学生对知识的理解和记忆。强化朗读与评价环节：重视朗读和评价环节，通过朗读加深学生对文本的理解，通过评价检验学生的学习成果并促进教师反思。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计

1、像蒲公英这样的植物妈妈还有很多很多，她们一样聪明，一样无私，一样伟大，接下来我们来看苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样送孩子出去旅行的，读读第四节诗，并和同桌说一说。

2、小学语文植物妈妈有办法教学设计1 课前延伸： 教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。 学生了解有关植物传播种子的方法的知识。 教材分析： 《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。

3、导入 组织学生认识一些植物，板书课题。出示柳树、蒲公英、苍耳、豌豆、凤仙花的种子传播。学生说说了解了什么？整体感知植物的传播方式。初读课文，感知大意 范读，让学生边听边想，植物妈妈有什么好办法。借助拼音，自读课文：⑴自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

小学语文植物妈妈有办法教学设计

小学语文植物妈妈有办法教学设计1 课前延伸： 教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。 学生了解有关植物传播种子的方法的知识。 教材分析： 《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。

植物妈妈有办法教学反思简短 篇1 《植物妈妈有办法》是二年级的一篇语文课，是一首诗歌、运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子，把句子连起来了解节的内容。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力，激发学生热爱大自然的情感。

新课教学基本按照事先设计的环节进行，其中自学成果展示精彩不断，学生们纷纷主动上台读诗、背诗，还有的同学通过查词语手册加上自己的理解，已能基本读懂诗的意思。

例如：《黄河像》、〈琥珀〉有考古、生物学知识，〈凡卡〉要有旧俄时代的历史知识，〈植物妈妈有办法〉有动植物知识等，《两小儿辩日》有天文地理、《火把节》有民族风俗等方面的知识。所有这些仅靠语文知识是讲不透的。 小学语文教师要有多方面的艺术修养。 吹拉弹唱，能书能画的教师容易得到学生的喜欢。

她采纳了余映潮老师的主问题教学主张和“板块式”教学法；她根据诗歌课型，融入了自己尝试已久的吟诵教学；她和教务处、办公室的几个同志多次商定细节，征求意见，最终统编教材二年级上册第3课《植物妈妈有办法》的教学设计和教学准备初步确定。 【磨课】课堂打磨，精益求精。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

如琢如磨,玉汝于成

1、玉汝于成是一个汉语成语，意思是像琢磨玉石一样，帮助你成就自己的事业或人生。这里的玉象征着珍贵和美好，而汝是指对方或某一个人，寓意着对方有巨大的潜力，需要经历挑战和磨砺，最终如琢如磨，成就辉煌。

2、结论是，功不唐捐和玉汝于成这两个成语寓含了同样的道理，即付出的努力终将收获回报，没有徒劳的努力。功不唐捐源自佛教经典《妙法莲花经观世音菩萨普门品》，它的含义是任何辛勤的付出都不会被忽视，都有其价值。

3、艰难困苦，玉汝于成！5译文5长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5《行路难·其一》唐·李白5坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。5风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。5长风破浪会有时，直挂云帆济沧海《行路难·其一》唐·李白60、欲穷千里目，更上一层楼68读书破万卷，下笔如有神。

4、己所不欲，勿施于人。——《论语》26长江后浪推前浪，一代新人换旧人。2如切如磋，如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》230、健儿须快马，快马须健儿。2一万年太久，只争朝夕！2秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。

5、艰难困苦，玉汝于成！1业精于勤，荒于嬉.11仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。1学非探其花，要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》山穷水复疑无路，柳暗花明又一村读书破万卷，下笔如有神。2坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。

6、如切如磋，如琢如磨。（《诗经卫风淇奥》） 它山之石，可以攻玉。（《诗经小雅鹤鸣》） 高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。4战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。靡不有初，鲜克有终。（《诗经大雅荡》） 为山九仞，功亏一篑。

如何培养低年级学生的学习主动性

当然，教师可结合所学生字的特点，引导学生灵活识记，以激发学生自主学习的兴趣。引探导学是自主学习的关键 兴趣是一种动力，要使自主学习的主动性持久保持下去，关键还在于掌握语文的规律和学习语文的方法。因此，教师要在“引导”上下工夫，促进学生自主学习，进行探究、发现，在自主学习的基础上合作交流，分析讨论。

给学生创造动手操作、亲身参与的机会，让他们在参与中体验成功。例如，教学三角形内角和时，我是这样激发学生的学习兴趣的。先让学生画个任意三角形，然后我对学生说：“请大家把自己画的三角形三个内角的度数量出来，只要你们把其中的两个内角的度数告诉我，我定能猜中第三个内角的度数。

组织游戏和活动，提高学生的学习积极性 在课堂教学中展开一些模拟活动，让同学们亲自动口动手，可以增加课堂教学的趣味性，调动学生学习课本知识的积极性。

教给学生会使用教科书低年级使用教材重点应放在观察上。新课本大量使用了图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。在指导学生看书观察时，可根据儿童在观察过程中的几个心理特征，采用以下顺序：①观察图，了解图意和要求，能按一定顺序观察，用上、下、左、右等方位词。

创设情境，激发探究心理 一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学一年级识字课《自选商场》，我创设了情境。把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中。